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MEU PERCURSO HISTÓRICO DURANTE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: VIVÊNCIAS COM A LEITURA E ESCRITA   Nasci em 11/11/1994 na cidade de Guarulhos em São Paulo, sou filha única morei desde o meu nascimento ate completar seis anos de idade, tenho muita dificuldade para lembrar a minha infância e do processo de alfabetização, acredito que seja a forma da minha mente me proteger das lembranças que poderiam me trazer sofrimento e angustia.   Pela primeira em minha vida escrevo um memorial, tornado para mim um grande desafio, meu nome é Juliane Vieira dos Santos tenho vinte quatro anos, e vou contar um pouco da minha historia no período de alfabetização.   Antes de iniciar irei relatar um pouco sobre o inicio da minha vida educacional, com quatro anos de idade entrei no ambiente escolar (particular) pela primeira vez minha mãe contou para mim que o espaço da sala era pequeno, tinha cadeiras adaptadas, um quadro grande, estantes com histórias diversas e, principalmente em...

MEU PERCURSO HISTÓRICO DURANTE O PROCESSO DA  INFÂNCIA   Pela primeira em minha vida escrevo um memorial, tornado para mim um grande desafio, meu nome é Juliane Vieira dos Santos tenho vinte quatro anos, e vou contar um pouco da minha história na infância e no processo da alfabetização.  Nasci em 11/11/1994 na cidade de Guarulhos em São Paulo. Sou filha única morei desde o meu nascimento ate completar seis anos de idade, falta pouco para formar 18 anos que moro em Jequié – Bahia, tenho muita dificuldade para lembrar a minha infância e do processo de alfabetização, acredito que seja a forma da minha mente me proteger das lembranças que poderiam me trazer sofrimento e angustia.  Quando eu nasci foi grande alegria para a minha família principalmente para o meu pai e minha mãe, mesmo não sendo fácil por morar em uma casa de barraco. Meu pai trabalhava e minha mãe pediu as contas para ficar comigo, o tempo foi passando e as coisas estavam melhorando aos po...

TEMA: A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL  APRESENTAÇÃO   O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a inclusão de crianças com deficiência visual na educação infantil, analisando o processo de ensino e aprendizagem que é desenvolvido pela professora para o aluno com tal deficiência.   A inclusão e a participação são valências fundamentais para a dignidade humana e exercícios dos direitos humanos, o que em termos de educação se traduz numa igualdade de oportunidade.   Para González (2003: 58), “a inclusão mais do que um juízo de valor é uma forma de melhorar a qualidade de vida, onde a educação pode desempenhar um papel primordial ao oferecer as mesmas oportunidades e idêntica qualidade dos meios a todos (…). Trata-se de dar opções, de lugar, de oferecer recursos e de melhorar a oferta educativa em função das necessidades de cada individuo, sem permitir a exclusão e oferecer como segunda oportunidade a integraçã...